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  中國的孩子有一個(gè)很大的特點(diǎn)是讀死書，這個(gè)問題由來已久，從根源上說，讀死書源自于家長只注重基礎(chǔ)教育，在教導(dǎo)孩子的時(shí)候只注重成績，一切為了成績、考試、好大學(xué)、工作，而忽視孩子的綜合素質(zhì)、孩子獨(dú)立的基本生活能力和孩子社會(huì)基本道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

      李文博士也在美國教過“paI-achute kids”——跳傘過去的小留學(xué)生，她說出國有好有壞，不過環(huán)境、空氣、人文教育、藝術(shù)、食品安全都比內(nèi)地好，而教過很多清華、北大的學(xué)生，都需要她去幫他們處理善后問題，不負(fù)責(zé)、會(huì)逃避問題。像有些很優(yōu)秀的學(xué)生，去了香港上學(xué)就完全不適應(yīng)，沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，跟不上那邊的速度，甚至導(dǎo)致抑郁癥等精神疾病。

      雖然說教育要從娃娃抓起，但是家長們一定要懂得，讀書，特別是讀死書不是孩子未來發(fā)展的唯一出路，成績并不能代表一切，給孩子一個(gè)快樂的童年，充滿家庭和愛的回憶的香甜味道的童年才是你們能給孩子的最寶貴的精神財(cái)富，而非只注重成績、考試。父母要明白，孩子是獨(dú)立的，不是他們未完成道路的延續(xù)，也并非是他們夢(mèng)想的載體。

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